Система образования оказалась в самом центре водоворота коронакризиса, и прежней она из него уже не выберется. Вызовы, с которыми она столкнулась, мы обсудили в новом выпуске подкаста «Экономика на слух» – совместного проекта VTimes и Российской экономической школы. Усилится ли в кризис влияние рынка труда на образование, примет ли образовательный сектор вызовы технологизации, какие знания и навыки помогут преодолеть кризис? А также какие специалисты будут востребованы в будущем и как строить карьеру в условиях неопределенности? О настройке связей между образованием и рынком размышляют профессор Российской экономической школы Сергей Измалков и президент Московской школы управления «Сколково» Андрей Шаронов.
Первый сезон подкаста «Экономика на слух» реализован при поддержке благотворительного фонда «САФМАР».
Слушайте нас в Apple Podcasts, Google Podcasts, «Яндекс.Музыке», Castbox и на других платформах.
Таймкод
2.26 – онлайн-форматы образования останутся и после пандемии, но живое общение необходимо для осмысления происходящего
3.28 – какую пользу и возможности могут дать образованию новые технологии
4.52 – как образованию поспевать за изменениями в экономике
6.01 – на что растет спрос и как на это откликнется образовательная среда
6.56 – образование должно настраиваться на другую модель подготовки
11.08 – выбирая профессию сегодня, что мы на самом деле выбираем
12.36 – как меняются принципы построения профессиональной траектории и с помощью каких факторов можно сохранить устойчивость в новом мире
15.04 – усилится ли влияние рынка на образование
15.57 – может ли государство прекратить поддерживать обучение уходящим профессиям
17.41 – почему централизованное управление мешает университетам реагировать на сигналы рынка
19.43 – государство в области образования должно создавать условия для спроса, на который откликнутся рыночные игроки
21.39 – как компаниям закрывать дефициты навыков своих сотрудников и почему рынок корпоративного образования будет расти
22.45 – появляется ли запрос на новые навыки в условиях кризиса и неопределенности
23.48 – как меняются запросы работодателей
27.57 – в чем ценность экономического образования в 2020 году и почему экономистов нельзя заменить роботами
29.21 – должно ли высшее образование оставаться бесплатным
30.52 – почему бюджетное место может быть привязано к студенту, а не к вузу
